Εκπαίδευση από απόσταση

Ο ρόλος της στην Κοινωνία & Ανάπτυξη

 

 (Το μοντέλο και το πρόγραμμά μας υλοποιείται σε συνεργασία του

Συμβουλίου Απόδημου Ελληνισμού (Σ.Α.Ε.) της UNESCO, Δ.Ε.Π.Κ.Α.

και του 6ου Γυμνασίου Σερρών)

 

*Ευάγγελος Γκιμπερίτης

Καθηγητής πληροφορικής - Συγγραφέας βιβλ. Πληροφορικής.

Μεραρχίας 64 ΤΤ 62125 Σέρρες

Τηλ. Οικίας: (2321)35417, 98744

Τηλ. Εργασίας: (2321)98396 - 55728

Κινητό: 0946-842442   Φαξ:  (0321)55752

E-mail:  giberitis@sch.gr

 

Μέλη της ομάδας:

Γκιμπερίτης Ευάγγελος: Καθηγητής πληροφορικής - Συγγραφέας βιβλίων Πληροφορικής – Μεταπτυχιακές σπουδές στην "Εκπαίδευση από Απόσταση".

Οικονομόπουλος Σταύρος: Ηλεκτρ. Μηχανικός, Msc. Επεξεργασία σήματος.

Κοκολιός Φώτης: Πτυχιούχος Τ.Ε.Φ.Α.Α.,  Msc Κίνηση Άλματα.

Μπάτης Απόστολος: Φιλόλογος, Εκπαιδευτικός.

Μαργαρός Ευάγγελος: Φυσικός, Εκπαιδευτικός.

Γκιμπερίτη Αθανασία: Πτυχ. Κοινωνικής Πολιτικής. Msc Κοιν. Πολιτική

 

 

Παρουσίαση: Μπορούμε να παρουσιάσουμε την εισήγησή μας On Line ή μέσω προβολικών μηχανημάτων και βιντεοπροβολέα.

 

1.  Νέοι  εκπαιδευτικοί δρόμοι

Οι κοινωνικο-οικονομικές εξελίξεις και οι ταχύτατες τεχνολογικές αλλαγές, οδήγησαν προς την ίδρυση ιδρυμάτων και φορέων ανοιχτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Η Εκπαίδευση μπορεί να γίνει πλέον και χωρίς την άμεση επίβλεψη εκπαιδευτών.

Οι Οικονομικές, Κοινωνικές και Τεχνολογικές εξελίξεις οδηγούν τη βασική αλλά και την δια βίου εκπαίδευση σε νέους δρόμους. Πριν από λίγα μόνο χρόνια, οι πανεπιστημιακές σχολές που απαιτούσαν συνεχή εκπαίδευση ήταν πολύ λίγες. Σήμερα, δεν υπάρχει καμιά που να μη χρειάζεται την ανανέωση της γνώσης.

Η τεχνολογία, μπαίνει στο χώρο της εργασίας, απαιτώντας δύο κατηγορίες εργαζομένων, όπου στη μία ανήκουν οι ερευνητές και δημιουργοί της και στην άλλη οι έμπειροι χρήστες της. Και οι δύο τομείς απαιτούν εκπαίδευση.

Η εκρηκτική τεχνολογική επανάσταση και η ραγδαία εξέλιξή της, μπορούν να προσφέρουν αρκετά στις νέες μορφές εκπαίδευσης που εμφανίστηκαν τελευταία και φαίνεται ότι θα έχουν μέλλον.

Αναφέρομαι βεβαίως στις μοντέρνες υπηρεσίες της Τηλεματικής η οποία είναι βέβαιο θα αλλάξει το γνωστό τρόπο εκπαίδευσης και εργασίας και δεν θα είναι πλέον καθοριστικοί για την εκπαίδευση οι παράγοντες όπως η οικονομική επιφάνεια των επιμορφούμενων, η ηλικία, η φυσική παρουσία στο εκπαιδευτικό ίδρυμα.

 

2. Μοντέλα και μεθοδολογία εκπαίδευσης από απόσταση

Στο σημείο αυτό, εισέρχομαι στο κυρίως θέμα της παρούσας εισήγησης που είναι η αναφορά στις εκπαιδευτικές πλατφόρμες εκπαίδευσης από απόσταση αλλά κυρίως η γνωστοποίηση και η χρήση του δικού μας συστήματος.

Εκτός από τους παραδοσιακούς τρόπους εκπαίδευσης από απόσταση, (ειδικό εκπαιδευτικό υλικό, βιβλία, Φαξ, τηλέφωνο, κασέτες), το υπερδίκτυο και γενικότερα τα δίκτυα δίνουν τη δυνατότητα υποστήριξης της τηλεεκπαίδευσης με αρκετούς τρόπους ανάλογα με τον τύπο και τρόπο εκπαίδευσης. Τα τεχνο-εκπαιδευτικά συστήματα  που χρησιμοποιούνται σήμερα βασίζονται στην τεχνολογία της μετάδοσης και ιδιαίτερα στον δικτυακό κορμό του υπερδικτύου, είναι τα παρακάτω:

-- Εκπαίδευση με μονόδρομη επικοινωνία.

-- Εκπαίδευση με αμφίδρομη εναλλασσόμενη μετάδοση.

-- Εκπαίδευση με αμφίδρομη ταυτόχρονη μετάδοση.

Βασιζόμενοι στην παραπάνω τεχνολογία, οι εταιρείες που εξειδικεύονται στην τηλεεκπαίδευση, δημιούργησαν ορισμένα μοντέλα και ειδικές πλατφόρμες για την εκπαίδευση από απόσταση.

 

2.1 Αυτο-εκπαίδευση μέσω ιστοσελίδων:

Πρόκειται για την πιο γνωστή πλατφόρμα εκπαίδευσης από απόσταση και φυσικά την απλούστερη. Το σύστημα χρησιμοποιεί το Internet με πρόσβαση, αναζήτηση και ανάκτηση επιμορφωτικού υλικού που βρίσκεται σε ιστοσελίδες. Το υλικό μπορεί να είναι επίσης σε βιβλιοθήκες και ειδικά τεστ, quiz και διαγωνίσματα. Χρησιμοποιείται πολύ από εκπαιδευτικά ιδρύματα και ιδιαίτερα από ανοιχτά πανεπιστήμια.

Το σύστημα αυτό, χρησιμοποιεί την εκπαιδευτική πλατφόρμα που βασίζεται σε ειδικό λογισμικό, Web και SQL servers, οι οποίοι μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τον υπάρχοντα εξοπλισμό της εταιρείας ή να τοποθετηθεί σε ειδικό χώρο του κάθε φορέα υλοποίησης που τον προμηθεύεται.

Οι επιμορφούμενοι, απλά έχουν έναν κωδικό πρόσβασης στις συγκεκριμένες ιστοσελίδες.

Το κόστος της πλατφόρμας αυτών των μοντέλων κοστολογείται από 2 μέχρι και 11.000 ευρώ.

 

2.2  Τηλεεκπαίδευση σε πραγματικό χρόνο με ήχο χωρίς βίντεο:

Πρόκειται για ένα μοντέλο αρκετά προηγμένο, που δίνει τη δυνατότητα της On Line εκπαίδευσης και διδασκαλίας σε έναν ή περισσότερους επιμορφούμενους. Χρησιμοποιεί τον κορμό του διαδικτύου από όπου μεταδίνει κείμενο και ήχο.

Στο μοντέλο αυτό ο εισηγητής απευθύνεται σε όλους τους επιμορφούμενους οι οποίοι ακούνε τον ήχο από τα ηχεία του υπολογιστή τους και παρακολουθούν την εισήγησή του την οποία παρουσιάζει συνήθως με διαφάνειες του PowerPoint ή κάποιου άλλου σχετικού προγράμματος. Οι επιμορφούμενοι έχουν τη δυνατότητα να διακόψουν τον εισηγητή και να τον υποβάλουν ερωτήματα από το μικρόφωνο του υπολογιστή τους.

Τα συστήματα αυτά βασίζονται σε ειδικό λογισμικό και υλικό πάνω στο οποίο είναι εγκατεστημένο από την πλευρά του φορέα που υλοποιεί την τηλεεκπαίδευση. Από πλευράς επιμορφούμενων απαιτείται η εγκατάσταση ενός μίνι λογισμικού στον υπολογιστή τους που παίζει τον ρόλο της γέφυρας με τον κεντρικό υπολογιστή της εταιρείας.

Το κόστος αγοράς αυτών των συστημάτων και η εγκατάσταση της πλατφόρμας είναι της τάξης μερικών εκατομμυρίων. Η επινοικίαση χρήσης της πλατφόρμας του συστήματος  ανέρχεται σε 500 ευρώ ανά ώρα και επί πλέον 7 ευρώ ανά Η/Υ εκπαιδευόμενου.

 

2.3 Τηλεεκπαίδευση σε πραγματικό χρόνο με περιορισμένο βίντεο:

Η πλατφόρμα χρησιμοποιεί τον κορμό του διαδικτύου. Οι συμμετέχοντες διαθέτουν εκτός από τον βασικό εξοπλισμό του υπολογιστή και μία κάμερα.

 

Τηλεδιάσκεψη μεταξύ σχολείων

6ο Γυμνάσιο Σερρών και  Σχολείο Τασμανίας

 

Όλες οι παραπάνω υπηρεσίες τηλεεκπαίδευσης, καθώς και οι, (e - business collaboration, E-meeting και E-conference) βασίζονται στον κορμό του διαδικτύου που σημαίνει ότι δεν μπορούν να κάνουν χρήση βίντεο γιατί η σημερινή τεχνολογία του Internet δεν μπορεί να υποστηρίξει τη μετάβαση βίντεο λόγω των τεράστιων δεδομένων του.

Το Κόστος χρήσης αυτής της τεχνολογίας είναι απλά η χρέωση ΕΠΑΚ του Internet. Η μοναδική συσκευή που χρειάζεται είναι μία απλή κάμερα (Web cam) ενώ το λογισμικό NetMeeting της Microsoft διανέμεται δωρεάν.

 

2.4  Τηλεεκπαίδευση με ISDN σε πραγματικό χρόνο με βίντεο Foul Screen:

Πρόκειται για το μοντέλο που επιτρέπει τη μετάδοση βίντεο και μάλιστα σε οθόνη Foul Screen. Αυτό βέβαια προϋποθέτει και το ανάλογο κόστος.

Είναι το σύστημα το οποίο επιτρέπει τη δημιουργία τηλετάξεων και τηλεδιασκέψεων. Επιτρέπει τη μετάδοση δεδομένων κάθε μορφής, οπότε μπορεί να χρησιμοποιηθεί για εκπαίδευση από απόσταση αλλά και για τηλεδιασκέψεις μεταξύ στελεχών εταιρειών.

Μπορεί επίσης να εφαρμοστεί στις περιπτώσεις όπου πρέπει να συνδεθούν περισσότερες από μία τηλετάξεις, ώστε ο εισηγητής να απευθύνεται ταυτόχρονα σε περισσότερες από μια αίθουσες σε διαφορετικά γεωγραφικά σημεία της χώρας ή του πλανήτη.

Το μοντέλο δεν χρησιμοποιεί τον δικτυακό κορμό του internet αλλά τις γραμμές ISDN των τηλεπικοινωνιακών φορέων.

Ένα σύστημα αυτής της τεχνολογίας λειτουργεί στο Α.Π.Θ. στα πλαίσια του έργου "Δίκτυο Τηλεπικοινωνιών ISDN" με βάση την τεχνολογία ISDN. Αυτή η υποδομή εξασφαλίζει υψηλό επίπεδο επικοινωνίας μεταξύ του Α.Π.Θ. και άλλων Πανεπιστημίων και ερευνητικών κέντρων του εσωτερικού και του εξωτερικού και επιτρέπει την ταυτόχρονη σύνδεση έως και τεσσάρων σημείων (μπορεί και περισσότερες ανάλογα με τον εξοπλισμό) με τη χρήση μίας Μονάδας Ελέγχου Πολλαπλών Σημείων (Multipoint Control Unit, MCU).

Ο εξοπλισμός είναι των εταιρειών VTEL και PictureTel και μπορεί, να υποστηρίξει ταχύτητες μετάδοσης από 64 μέχρι 512 Kbps με πλήρη υποστήριξη των πρωτοκόλλων Η.320 και Τ.120.

Με το παραπάνω σύστημα μπορεί να χρησιμοποιηθεί μετάδοση βίντεο, κειμένου και κάθε είδους δεδομένων.

Το κόστος εγκατάστασης υπερβαίνει τα 100.000 ευρώ, οπότε ενδείκνυται μόνο για συγκεκριμένες περιπτώσεις.

 

 

 

2ο Μέρος

Μετά από την παρουσίαση της τεχνολογία και των μοντέλων εκπαίδευσης που χρησιμοποιούνται σήμερα παγκοσμίως, θα περάσω στο ειδικό μέρος της εισήγησής μου που είναι η παρουσίαση μιας πλατφόρμας προσωπικής έμπνευσης, η οποία βασίζεται στη μίξη διαφορετικών τεχνικών και συσκευών.

Παρόλο που η τεχνολογία τρέχει με φοβερούς ρυθμούς στους Η/Υ και στα δίκτυα, δεν είμαστε ακόμα σε θέση να χρησιμοποιήσουμε το υπερδίκτυο για μετάδοση βίντεο σε πραγματικό χρόνο.

Εκείνο που είναι σχεδόν απαγορευτικό, με τα σημερινά μέσα και εύρος των γραμμών του διαδικτύου, είναι η μετάβαση του βίντεο σε ασυμπίεστη μορφή. Είναι τεράστια τα ποσά που επενδύονται από τις μεγάλες εταιρείες του εξωτερικού για την επίλυση αυτού του θέματος. Αυτός είναι και ο λόγος που η εκπαίδευση από απόσταση, μέχρι σήμερα αποφεύγει την διδασκαλία On Line γιατί είναι αδύνατη η μετάδοση εικόνας και μάλιστα η ταυτόχρονη μετάδοση ήχου και βίντεο.

Και, μέχρι τότε; Πιστεύουμε ότι η καλύτερη και μάλλον μοναδική λύση σήμερα για την μετάδοση του βίντεο, δηλαδή για διδασκαλία On Line σε πραγματικό χρόνο είναι οι γραμμές ISDN και οι ειδικές συσκευές με συνδέσεις εκτός υπερδικτύου.

 

3. Το δικό μας μοντέλο εκπαίδευσης από απόσταση με βίντεο Foul Screen

Πρόκειται για ένα μοντέλο που επινοήσαμε και δημιουργήσαμε για τις ανάγκες εκπαίδευσης σε τηλετάξη. Πρόκειται για μία μίξη τεχνολογιών όπου το κυριότερο εξάρτημα είναι το εικονοτηλέφωνο T-View Siemens από το οποίο χρησιμοποιούμε απλά και μόνο την ηλεκτρονική του πλακέτα, και έχουμε συνδέσει πάνω του όλες τις εξωτερικές συσκευές εισόδου και εξόδου που χρησιμοποιούμε.

Η προσπάθεια ξεκίνησε όταν μου ανατέθηκε να επιλέξω ένα σύστημα εκπαίδευσης από απόσταση για τον απόδημο Ελληνισμό το οποίο να πληροί ορισμένες προδιαγραφές που είναι οι παρακάτω.

1. Να είναι ειδικό για τηλετάξη και να υποστηρίζει δύο μέρη.

2. Να μπορεί να συνδυάζει τις τεχνικές μετάδοσης.

3. Να μπορεί να μεταδώσει βίντεο σε πραγματικό χρόνο ώστε οι μαθητές να αισθάνονται δίπλα τους τον εκπαιδευτικό.

4. Να είναι ευέλικτο και μεταφερόμενο.

5. Να είναι εύκολο στη χρήση.

6. Να έχει χαμηλό κόστος χρήσης.

7. Να κοστίζει το ελάχιστο.

Θα μπορούσε να σκεφτεί αμέσως κάποιος ότι ένα παρόμοιο σύστημα είναι δυνατό να πληροί τις παραπάνω προδιαγραφές, εκτός βέβαια από την τελευταία.

Το μοντέλο δημιουργήθηκε και χρησιμοποιείται εδώ και δύο χρόνια για εκπαίδευση από απόσταση σε ένα πρόγραμμα που υλοποιεί ο Δήμος Σερρών με το Συμβούλιο Απόδημου Ελληνισμού (Σ.Α.Ε.).

Έχουμε εγκαταστήσει τη βάση στο εργαστήριο Πληροφορικής, Πολυμέσων & Τηλεματικής τις Δημοτικής Επιχείρησης Πολιτισμού και Ανάπτυξης του Δήμου Σερρών και στο εργαστήριο Πληροφορικής του 6ου Γυμνασίου και δημιουργήσαμε μία τηλετάξη στη Βάρνα τις Βουλγαρίας με 45 παιδιά χωρισμένα σε τρία τμήματα και αυτές τις μέρες ετοιμάζουμε άλλη μία στη Κωστάντζα τις Ρουμανίας. Το ίδιο σύστημα έχει εγκατασταθεί και στο εργαστήριο πληροφορικής σχολείο μου που είναι το 6ο Γυμνάσιο Σερρών.

Ο σκοπός του προγράμματος είναι εκπαίδευση τις 2ης, 3ης και 4ης γενιάς του απόδημου ελληνισμού.

Εκτός από το παραπάνω πρόγραμμα, το μοντέλο μας χρησιμοποιείται για κάθε είδους τηλεσυναντήσεων και μεταδόσεων, παρουσιάσεις σεμιναρίων, ημερίδων, συνεδρίων, διαλέξεων, εισηγήσεων από Ελλάδα και εξωτερικό και αυτό κρίνεται σημαντικό για τη μικρή τις ακριτική κοινωνία η οποία δεν είναι απαραίτητο να μετακινείται τις πόλεις του κέντρου για να παρακολουθήσει τις διοργανώσεις από κοντά.

Το μοντέλο μας, στηρίζεται στο ψηφιακό σύστημα ISDN και στη μίξη ειδικών ψηφιακών συσκευών. Επομένως θεωρείται απαραίτητη μία αναφορά στην ανάλυση αυτής της τεχνολογίας.

 

3.1 Τεχνική υποδομή του μοντέλου

Το μοντέλο μας σχεδιάστηκε για τηλεεκπαίδευση σε τηλετάξεις. Σε κάθε τηλετάξη μπορεί να τοποθετηθεί ο παρακάτω εξοπλισμός, ανάλογα με την χρηματική επένδυση.

n Γραμμή ISDN: Για την επικοινωνία των τηλετάξεων έχουμε επιλέξει τη χρήση γραμμής BRI ISDN με το χαμηλότερο εύρος των 128Kbps που είναι τα δύο κανάλια Β των 64Kbps το καθένα συν το κανάλι σηματοδοσίας D των 16Kbps.

n Videophone: Χρησιμοποιούμε ένα εικονοτηλέφωνο της σειράς των 128Kbps με τη χαμηλότερη χρέωση της αγοράς που είναι το T-View της Siemens. Σήμερα κοστίζει 900 ευρώ.

Στην πραγματικότητα χρησιμοποιούμε μόνο το ηλεκτρονικό του κύκλωμα γιατί αποκόπτουμε τις ενσωματωμένες του συσκευές που είναι η κάμερα, η οθόνη, το εσωτερικό του μικρόφωνο και το ακουστικό. Στη θέση τους συνδέουμε δικές μας εξωτερικές συσκευές και αυτό είναι ένα κομμάτι της πατέντας μας που προήλθε μετά από δεκάδες ώρες δοκιμών.

n Κονσόλα Βίντεο – Ήχου:  Έχουμε σχεδιάσει μία δική μας κονσόλα η οποία με ειδικά ηλεκτρονικά κυκλώματα μας παρέχει πολλαπλές εισόδους βίντεο, ήχου, VGA και αντίστοιχες εξόδους. Διαθέτει converter σήματος από VGA σε Composite και ειδικά ολοκληρωμένα τα οποία αποδίδουν καθαρότερη εικόνα και ενίσχυση του ήχου. Έχουμε τοποθετήσει ειδική καλωδίωση με τις εξωτερικές μονάδες για αποφυγή θορύβων και παραμορφώσεων.

Η κονσόλα μας δίνει τη δυνατότητα σύνδεσης εικονοτηλεφώνου και PC που θεωρείται πολύ σημαντική.

Πρόκειται για ένα εξάρτημα που μαζί με τον υπόλοιπο εξοπλισμό συνθέτουν το μοντέλο της πατέντας μας. Το δημιουργήσαμε με το δυνατότερο χαμηλό κόστος που δεν υπερβαίνει τα 150 ευρώ έναντι των άλλων παρόμοιων συσκευών που κοστίζουν πάνω από 1.500 ευρώ.

n Μίκτης ήχου: Πρόκειται για μία συσκευή που μπορεί να χρησιμοποιηθεί εναλλακτικά αντί της κονσόλας και ρίξει ακόμα χαμηλότερα το κόστος της εγκατάστασης. Όμως το εικονοτηλέφωνο δεν θα έχει δυνατότητα σύνδεσης με Η/Υ.

n Κάμερες: Μία ή δύο συμβατικές αναλογικές ή ψηφιακές κάμερες. Η μία για μακρινά πλάνα που δείχνουν την αίθουσα, μαθητές, εκπαιδευτές και μία δεύτερη εστιασμένη σε συγκεκριμένο πλάνο η οποία δείχνει το εκπαιδευτικό υλικό του εισηγητή. Το κόστος της κάμερας που χρησιμοποιούμε είναι 400 ευρώ έναντι των ειδικών τύπων επιτραπέζιας εστιασμένης κάμερας που κοστίζει πάνω από ένα εκατομμύριο.

n  Μικρόφωνα: Δύο πυκνωτικά ενσύρματα μικρόφωνα και ένα ασύρματο, αξίας 100 ευρώ.

n  Τηλεόραση:  Για συσκευή εξόδου χρησιμοποιούμε μία τηλεόραση 30 ιντσών με δύο Scart και τρεις εισόδους βίντεο και ήχου.

 

Επιπλέον εξοπλισμός για μεγαλύτερες δυνατότητες:

n Ένας υπολογιστής Pentium με μέτριες δυνατότητες.

n Ένας ηλεκτρονικός πίνακας ελεύθερης σχεδίασης.

n Ένα Φαξ

n  Βίντεο Προβολέας:  Σαν δεύτερη συσκευή εξόδου χρησιμοποιούμε έναν Videoprojector για απεικόνιση σε γιγαντοοθόνη. Το εξάρτημα αυτό είναι προαιρετικό και η χρήση του εξαρτάται από το μέγεθος της αίθουσας. Όσο για τις προδιαγραφές του θα πρέπει να είναι τουλάχιστον με φωτεινότητα 1000Lumen για να μπορεί να λειτουργεί και με άπλετο φως και η ανάλυσή του να είναι τουλάχιστον 800x600. Κόστος σημερινών τιμών από 4.000 ευρώ. Δεν το χρησιμοποιούμε στις τηλετάξεις των μαθητών.

Η συνδεσμολογία των εξαρτημάτων, ακολουθεί την οδό, ISDN – Netmod – Videophone – Video – TV – Videoprojector με τον ήχο να φιλτράρεται από ειδική κονσόλα ή μίκτη.

 

Αναβάθμιση:

Η μετάδοση του βίντεο με το παραπάνω μοντέλο το οποίο λειτουργεί στα 64 και 128 Kbps, κυμαίνεται κατά περίπτωση από 10 μέχρι 20 καρέ ανά δευτερόλεπτο και αυτό εξαρτάται από την ποιότητα και τη φόρτωση των γραμμών ISDN. Μπορούμε φυσικά να το αναβαθμίσουμε ανάλογα με το κόστος εγκατάστασης και χρήσης που επιθυμεί ο χρήστης.

Αυτό επιτυγχάνεται εύκολα με την παροχή γραμμής PRA  ISDN και του σχετικού Videophone μέχρι και τα 384Kbps που χρησιμοποιεί και η τηλεόραση για εξωτερικές ή δορυφορικές συνδέσεις (LINK) προβάλλοντας 25fps.

 

Αίθουσα τηλεματικής της Δ.Ε.Π.Κ.Α. Σερρών κατά τη διάρκεια διδασκαλίας & τηλεδιάσκεψης On Line

 

Σύνδεση με την τηλετάξη της Βάρνας της Βουλγαρίας κατά τη διάρκεια του μαθήματος.

 

Στιγμιότυπο κατά την παρουσίαση του μοντέλου μας στα γραφεία του Σ.Α.Ε στη Θεσ/νίκη, ο οποίος χρηματοδοτεί τις τηλετάξεις.

Η παρουσία έγινε με απευθείας σύνδεση στην οποία παραβρέθηκαν ο Υφυπουργός Εξωτερικών κ. Γρηγόρης Νιώτης και ο αντιπροέδρου του Σ.Α.Ε. κ. Άγγελος Ασλανίδης.

 

3.2  Δυνατότητες εκπαίδευσης με τη χρήση του μοντέλου

Με το σύστημά μας, ο εκπαιδευτικός ή εισηγητής, έχει τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσει ταυτόχρονα αρκετές εναλλακτικές λύσεις ανάλογα με την τεχνική εκπαίδευσης και το οπτικοακουστικό υλικό που επιθυμεί να χρησιμοποιήσει.

-- Το σύστημα έχει τη δυνατότητα να μεταδίδει και να λαμβάνει βίντεο και ήχο με ταυτόχρονη αμφίδρομη μετάδοση. Αυτό δίνει τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες να διακόπτει ο ένας τον άλλον και να αναπτύσσεται διάλογος, να τίθενται ερωτήσεις, να δίνονται απαντήσεις και το σπουδαιότερο από όλα να αισθάνονται οι μαθητές την φυσική παρουσία του δασκάλου τους.

-- Ο εισηγητής μπορεί να χρησιμοποιήσει την κάμερα εστίασης για να δείξει απευθείας το εκπαιδευτικό υλικό του που μπορεί να είναι, αντικείμενα, καρτέλες, γράμματα, διαφάνειες, προϊόντα ή οτιδήποτε άλλο.

-- Μπορεί να χρησιμοποιήσει το PowerPoint ή παρόμοιο πρόγραμμα παρουσίασης του υπολογιστή του και να κάνει την εισήγησή του μέσω υπολογιστή. Το σήμα της VGA μετατρέπεται και διοχετεύεται από το σύστημα το οποίο το προωθεί στην τηλετάξη με την ποιότητα των γραμμών ISDN.

-- O εισηγητής μπορεί επίσης να χρησιμοποιήσει τον ηλεκτρονικό πίνακα που στην πραγματικότητα πρόκειται για ένα εύχρηστο mouse pen με το οποίο μπορεί να γράψει χειρόγραφα ή να σχεδιάσει οτιδήποτε.

-- Επίσης, στέλνει το πλάνο του μαθήματος που θα διδάξει, με e-mail ή Fax καθώς και τις εργασίες και τα διαγωνίσματα. Με τον ίδιο τρόπο μπορεί να λάβει τις απαντήσεις για διορθώσεις.

-- Ένα άλλο εκπαιδευτικό βοήθημα που αποτελεί πρόσθετο οπτικοακουστικό υλικό, είναι η μετάβαση ειδικών εκπαιδευτικών βίντεο και εικόνων τα οποία συμπιέζει ένας από τους τεχνικούς μας για να μεταδίδονται ευκολότερα μέσα από τις τηλεφωνικές γραμμές.

Μια άλλη τεχνική που ακολουθούμε είναι ότι το μάθημα επαναλαμβάνεται μετά από τη λήξη του, από τον υπεύθυνο της τηλετάξης που φροντίζουμε να είναι ένα μέλος του συλλόγου τους με ειδικές δυνατότητες.

 

Σύνδεση Α.Π.Θ. – Δ.Ε.Π.Κ.Α. Σερρών από όπου οι μαθητές του Λυκείου Ν. Σκοπού παρακολούθησαν το 7ο συνέδριο επιστημόνων πληροφορικής

 

3.3  Κόστος χρήσης και τύποι εικονοτηλεφώνων

Τύποι Εικονοτηλεφώνων

Το κόστος αγοράς των εικονοτηλεφώνων εξαρτάται πρώτον από τη δυνατότητα του εύρους μετάδοσης (128, 256, 384, 512, 768 Kbps μέχρι και 2Mbps) και δεύτερον από τον ενσωματωμένο εξοπλισμό των μονάδων εισόδου και εξόδου. Διαθέτουν από 5 ίντσες οθόνη TFT μέχρι και 40 ίντσες πλάσματος.

Ξεκινώντας από το εύρος μετάδοσης 128Kbps, συμφερότερη πρόταση είναι το T-view Siemens.

Στα 256Kbps οι τιμές αρχίζουν από τα 7.000 ευρώ.

Στη συνέχεια φτάνουν μέχρι τα 30.000 ευρώ.

 

Κόστος χρήσης

Το κόστος χρήσης που είναι ίσως ο σημαντικότερος παράγοντας της τηλεεκπαίδευσης ή τηλεσυναντήσεων, εξαρτάται αποκλειστικά από το εύρος μετάδοσης της επικοινωνίας.

Το μοντέλο μας χρησιμοποιεί το T-View το οποίο λειτουργεί στα 128Kbps και αυτό σημαίνει ότι χρησιμοποιεί δύο κανάλια Β ταυτόχρονα. Επομένως σύμφωνα με την τιμολογιακή πολιτική του ΟΤΕ που η χρέωση είναι ανά κανάλι των 64 Kbps, έχουμε διπλή χρέωση.

Η χρέωση ανά λεπτό ανά ένα κανάλι είναι:

-- Αστική χρέωση 0,03 ευρώ το λεπτό.

-- Υπεραστική χρέωση 0,13 ευρώ το λεπτό.

-- Εξωτερικού Α' ζώνης που περιλαμβάνει χώρες της Ευρώπης και Αμερικής 0,25 ευρώ το λεπτό.

 

Χρήσιμη εμπειρία

Από την μέχρι σήμερα εμπειρία μας, προκύπτει ότι η σύνδεση με PRA ISDN στα 256Kbps (δηλαδή τετραπλή χρέωση των 64Kbps), αποτελεί σταθμό μετάδοσης. Πέρα από αυτό το εύρος θα έλεγα ότι δεν έχει νόημα να επιβαρυνόμαστε οικονομικά γιατί το αποτέλεσμα είναι σχεδόν το ίδιο μιας και με αυτή τη σύνδεση η μετάδοση ξεπερνά τα 20fps.

 

3.4  Οικονομοτεχνική ανάλυση του εξοπλισμού

Στον παρακάτω πίνακα γίνεται η τεχνικο-οικονομική ανάλυση του εξοπλισμού σε ευρώ που θα χρειαστεί για κάθε τηλετάξη:

 

1

Γραμμή ISDN

30

2

Εικονοτηλέφωνο T-View Siemens

850

3

Κονσόλα Βίντεο - Ήχου

200

4

Τηλεόραση 30 ιντσών

500

5

Κάμερα

350

6

Μικρόφωνο

50

7

Η/Υ Pentium

1200

8

Φαξ

200

9

Ηλεκτρονικός πίνακας

100

 
Σύνολο

3.480

 

Προαιρετικός εξοπλισμός: Βιντεοπροβολέας από 3.000 ευρώ.

 

 

4.  Χρήση και συμπεράσματα

Το μοντέλο μας, έχει ήδη χρησιμοποιηθεί σε πολλές άλλες διαφορετικές δραστηριότητες, πέρα από την εκπαίδευση του προγράμματος του Απόδημου Ελληνισμού όπου σύμφωνα με τις εκτιμήσεις των παρευρισκομένων και συμμετεχόντων τα αποτελέσματα ήταν ικανοποιητικά και ενθαρρυντικά

Το έχουμε ήδη χρησιμοποιήσει αρκετές φορές σε σχολεία, φορείς, ημερίδες, συνέδρια και άλλες δραστηριότητες, μερικές από τις οποίες εμφανίζονται αμέσως παρακάτω.

ê  Θέμα: Τηλεδιάσκεψη με το Υπουργείο Παιδείας και μαθητές του 6ου Γυμνασίου Σερρών.

ê Θέμα: Τηλεσυνέντευξη On Line με τον Πρόεδρο του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου που έδωσε σε μαθητές του 6ου Γυμνασίου Σερρών.

ê Θέμα: Εξ αποστάσεως εκπαίδευση στο μάθημα του Σ.Ε.Π. με τους μαθητές του Ενιαίου Λυκείου Ν. Σκοπού Ν. Σερρών. Σύνδεση με την αίθουσα τηλεματικής του Α.Π.Θ.  και το 7ο Συνεδρίου Πληροφορικής

ê Θέμα: Σεμινάριο Καθηγητών για το μάθημα του Σ.Ε.Π. Σύνδεση με την αίθουσα τηλεματικής του κέντρου έρευνας Τ.Ε.Ι. Πειραιά όπου το θέμα εισηγήθηκε η επιστημονική ομάδα του τομέα Σ.Ε.Π. του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.

ê Θέμα: Η αγορά εργασίας τον 21ο αιώνα – Σταδιοδρομία – Η νέα φύση της εργασίας – Απασχολισιμότητα Το θέμα εισηγήθηκε η καθηγήτρια του Οικονομικού τμήματος της Νομικής Σχολής του Α.Π.Θ. κα ΚΑΡΑΣΑΒΒΙΔΟΥ  ΕΛΕΟΝΟΡΑ. Σύνδεση με την αίθουσα τηλεματικής του Α.Π.Θ. Συμμετείχαν οι μαθητές οκτώ Λυκείων του Νομού Σερρών.

ê Θέμα: Η πολιτική ως επάγγελμα Στα πλαίσια προγράμματος Αγωγής Σταδιοδρομίας του Ενιαίου Λυκείου Πεντάπολης και των παρακάτω εκπροσώπων του Ελληνικού Κοινοβουλίου: Γκεσούλης Νικόλαος Υφυπουργός Παιδείας - Σπηλιωτόπουλος Αριστόβουλος – Βουλευτής επικρατείας της Ν.Δ. – Αμπατζόγλου Γεώργιος – Βουλευτής Αττικής του Συνασπισμού - Ανθόπουλος Ιωάννης – Βουλευτής Σερρών του ΠΑΣΟΚ - Κόλλια – Τσαρουχά Μαρία Βουλευτής Σερρών της Ν.Δ

και Τζέπογλου Στέφανος – Πρόεδρος του τομέα Σ.Ε.Π. του Π.Ι – Κρασσάς Στέλιος μέλος της επιστημονικής ομάδας του τομέα Σ.Ε.Π. του Π.Ι.

ê Θέμα: Πρόγραμμα Εκπαίδευσης "Τηλεματική στα σχολεία", με το ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ (2000).

ê Θέμα: Τηλεδιάσκεψη με τεχνικούς του ΟΤΕ.

ê Θέμα: Τηλεδιάσκεψη με τον δημοσιογράφο κ. Λοβέρδο Ιωάννη και τους μαθητές της ομάδας δημοσιογραφίας του 3ου Γυμνασίου Σερρών.

 

 

Τηλεσυνέντευξη μαθητών του 6ου Γυμνασίου Σερρών με τον Πρόεδρο του Π.Ι κ. Αλαχιώτη

 

Οι μαθητές του 6ου Γυμνασίου Σερρών συνομιλούν από απόσταση με τον καθηγητή του ΤΕΙ Πειραιά κ. Γρηγόρη Ζεμπεκάκη.

 

Εισήγηση από απόσταση του τεχνικού του ΟΤΕ κ. Άγγελου Βάκαλου για τις γραμμές ISDN

 

Σύνδεση του ειδικού Λυκείου Ιλίου Αττικής με μαθητές με ιδιαίτερες ικανότητες με το 6ο Γυμνάσιο Σερρών

 

Σεμινάριο πληροφορικής καθηγητών Σ.Ε.Π. Ν. Σερρών από τους υπευθύνους του τομέα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.

 

Διαγώνισμα από απόσταση στο εργαστήριο πληροφορικής του 6ου Γυμνασίου Σερρών. Ο καθηγητής πληροφορικής κ. Βαγγέλης Γκιμπερίτης παρακολουθεί από απόσταση.

 

Τηλεδιάσκεψη Εκπροσώπων Ελληνικού Κοινοβουλίου και Μαθητών Λυκείου με θέμα

«Η πολιτική ως επάγγελμα»

 

4.1  Συμπεράσματα

Τα συμπεράσματα της χρήσης του μοντέλου μας και των δραστηριοτήτων τηλεματικής, κρίθηκαν θετικά  από όλους  τους παραπάνω που έλαβαν μέρος και το χρησιμοποίησαν.

---  Το πρόγραμμα διδασκαλίας της γλώσσας μας και του πολιτισμού μας δίνει τη δυνατότητα να συμβάλουμε στην εθνική και πολιτιστική πολιτική της πατρίδας μας,

---  Μειώνει δραματικά τα έξοδα της εκπαίδευσης όπως μεταφορικά, διαμονή κ.λ.π.

---  Δίνει δυνατότητες στο δικαίωμα της εκπαίδευσης σε όλους τους πολίτες της χώρας ειδικότερα ατών που ζούνε και δραστηριοποιούνται σε ακριτικές και απομονωμένες περιοχές.

---  Δίνει τη δυνατότητα της επαφής ανθρώπων και ομάδων που διαφορετικά δεν θα συνομιλούσαν ποτέ.

--- Διευρύνει το επίπεδο γνώσης των πολιτών δίνοντάς τον τη δυνατότητα να παρακολουθεί ημερίδες, σεμινάρια, συνέδρια χωρίς να είναι αναγκασμένος ούτε να ταλαιπωρείται αλλά ούτε και να ξοδεύει χρήματα.